¡Bienvenido a nuestra nueva serie de portadas de libros de cuentos!
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Escrito por Christine Harradine, PhD

Especialista de PD en el Centro de Innovación CTIM para la Inclusión en la Educación Temprana (STEMIE)

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Escrito por Chih-Ing Lim, PhD.

Co-directora del Centro de Innovación CTIM para la Inclusión en la Educación Temprana (STEMIE)

¿Está pasando más tiempo en casa leyendo con sus hijos pequeños?

¿Estás interesado en ayudarlos a adquirir habilidades lingüísticas y aprender sobre CTIM?

¿Necesita algunas ideas para adaptar el proceso de lectura para su hijo con discapacidades?

Nos gustaría presentarles algo llamado lectura dialógica, un enfoque sistemático para la lectura de cuentos, que ha demostrado ayudar a los niños con y sin discapacidades a desarrollar habilidades de comprensión y lenguaje.

¡Con una planificación cuidadosa de qué preguntas hacer a los niños, el tiempo de lectura puede convertirse en una oportunidad rica para construir conceptos a través de la conversación! Además, su hijo puede convertirse en un participante completo y ayudarle a contar parte de la historia en lugar de escuchar pasivamente la historia! Puede utilizar libros digitales en una pantalla o libros de papel o de cartón normales. ¡es fácil y te mostraremos cómo! Con este blog, hemos proporcionado:

Por ejemplo, aquí hay un video de una madre usando lectura dialogante con su hijo preescolar que utiliza un dispositivo de comunicación aumentativa:

Qué funciona la intervención de la cámara de compensación: DialogicReading https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/InterventionReports/WWC_Dialogic_Reading_020807.pdf

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